INCURSINANDO EN LA EN LA WEB 3.0:

CON LAS TIC  LAS TAC Y LAS TEP

El auge de las tecnologías en el ciberespacio impacta,  desde las siguientes relaciones: de producción, de experiencia y de poder. y es así como en la sociedad globalizada en la que nos encontramos  todo se está   moviendo según la información  (procesan, almacenan y transmiten) que no tiene barreras de tiempo,  ni de espacio, ni de cantidad y hoy con la realidad aumentada tienes tu información de manera precisa y pertinente en internet. el informacionalismo es un paradigma tecnológico.

 

Hoy con, la sociedad de la información, sociedad del conocimiento, la sociedad red…[ el término sociedad red fue acuñado en 1991 por jan van dijk en su obra de netwerkmaatschappij (la sociedad red) - aunque sin duda quien ha contribuido a su mayor desarrollo y popularización ha sido manuel castells en la sociedad red, el primer volumen de su trilogía la era de la información. sobre los fundamentos del informacionalismo, la sociedad red surge y se expande por todo el planeta como la forma dominante de organización social de nuestra época. la sociedad red es una estructura social hecha de redes de información y nodos propulsada por las tecnologías de la información],   las nuevas tecnologías realzan la flexibilidad inherente a las redes, al tiempo que solucionan los problemas de coordinación y gobierno que, a lo largo de la historia sobrecargaban   a las redes en su competencia con las organizaciones jerárquicas. 

Las tic cobran importancia en la medida que permite la inclusión:

promoviendo  el respeto a la diversidad al tener en el mismo espacio a estudiantes de diversas características tanto físicas, como sociales, económicas y culturales.

en donde el  sistema de gestión de aprendizaje que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación  las  principales funciones del sistema de gestión de aprendizaje son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros. para que mediante las interrelaciones de los

usuarios se contribuya al desarrollo del trabajo colaborativo generando sinergia y desarrollo al pensamiento critico.

son muchos los recursos de la web que de maner didactica apoyan los procesos de enseñanza aprendizaje:  ova (objeto virtual de aprendizaje):         cualquier producto didáctico en formato digital (presentación interactiva, blog, video, podcast, wiki, animación digital...) cuyo fin es mostrar o proponer un contenido o tarea de aprendizaje. el ova se caracteriza por su naturaleza de reusabilidad en varios contextos y por contener desde el objetivo de aprendizaje, hasta la forma de evaluar el mismo. de igualmanera se puede utiliza el ple, ple (personal learning environment- entorno personal de aprendizaje):            integración de una gran variedad de recursos de la web, que el estudiante o profesor recopila con respecto a una temática. dichos recursos deben estar interconectados y contener herramientas tanto de contenido, como de comunicación.

   

 incursionando en la web 3.0:      evolución de la web 2.0, en la cual lo más importante es las redes de comunicación y conocimiento que se forman en la internet.tac (tecnologías del aprendizaje y del conocimiento):           la utilización de las tic en el campo del aprendizaje y del conocimiento. no es solamente utilizar las Tic sino saberlas utilizar en beneficio del aprendizaje y el conocimiento.TEP (tecnologías para el empoderamiento y la participación):término acuñado por las ciencias sociales como evolución de las tic y las tac. en el mismo se fomenta la participación ciudadana para la solución de las  .

Los docentes innovadores, críticos, analíticos, reflexivos, analizamos las  dificultades que se presentan en al aula de clase, se puede  cambiar y utilizar unos procesos pedagógicos que le permita a los estudiantes mejorar sus hábitos y procesos de  siendo su principal objetivo como orientador:

regula los aprendizajes, favorece y evalúa los progresos; su tarea principal es organizar el contexto en el que se ha de desarrollar el sujeto, facilitando su interacción con los materiales y el trabajo colaborativo, autónomo.  - fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles... - fomenta la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual, originalidad. pensamiento convergente.. - potencia el sentimiento de capacidad: autoimagen, interés por alcanzar nuevas metas... - enseña qué hacer, cómo, cuándo y por qué, ayuda a controlar la impulsividad - comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo... - atiende las diferencias individuales - desarrolla en los alumnos actitudes positivas: valores... haga de su vida un aprendizaje permanente, y personalizado, dirigido, abierto y emergente.

si como docente practicamos una evaluación pertinente y más holística en donde se descubran falencias para buscar todos los medios y recursos posibles para convertirlas en fortaleza, se contribuiría a una sociedad mejor  educada , y por ende más justa.

Estoy muy agradecida con mi tutor y compañeros a quien agradezco mucho, me enriquecieron con sus aportes, considero que me lleno las expectativas  este proceso de formación.

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